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开学的日子,还是一如既往的样子,这学期的课程和上学期基本是一样的,没什么大的变化的。上课的地址,一般都在教室里上,只有大课程,就是那种全年级两个班一起上的课程,被称为大课程,是在教学楼东侧的阶梯教室里上。
这种大课程,每个人的座位是不固定的,每次的座位,是先来后到的秩序。如果那门课程,非常重要,大家特别重视,就会早早去占座位,来得早的人,会用座垫子给没及时到的人占个座位。自从开了古代文学这门课以来,大家都是早早地吃饭,饭后,立刻就冲进阶梯教室里,给自己的同宿舍的人占上个好座位。
星期三的上午第一节课,就是古代文学,甄乐思和同宿舍的肖诗敏、管弥泉像往常一样,早早就吃过饭,来到阶梯教室里,占上座位。
今天老师讲的是陶渊明的《归田园居》,大家正沉醉在“采菊东篱下,悠然见南山”的诗情画意里,这天的课堂气氛格外的活跃,大家都深深得被陶渊明的“问君何能尔,心远地自偏”的境界所感染。
甄乐思想到,作为中国古代田园诗的开创者,陶渊明只做了八十三天县令这样的芝麻官,他更在乎的是,自己生命的体验和感受。他在那个物质极其贫困的时代,竟然能做到,忠实于自己的内心,时刻体味自己的感受,为自己的尊严和自主性而活着,这是何等的风骨啊。
不为五斗米折腰!这份文人雅士的清高傲骨,一直是千百年的深远传统,似乎从陶渊明开始,就深深地,种在了诗人的心中。
到了后半段,课堂的气氛,是热烈响应后的,一种少有的持续共鸣。有个同学激情满怀站起来,当场表达对陶渊明的敬佩和赞赏。他的发言,正是大家的心声,课堂几乎是到达了一个情绪的高潮了。
这时候,看见辅导员韩一农走进阶梯教室,径直走到讲台前,贴近在讲课老师耳边,小声说了句话“丁教授,抱歉,我要说句话了。”
随后,对着全年级的同学说道:“打断一下,一班的二组110宿舍里的同学,现在迅速回宿舍,有非常紧要事情要处理!”
说完这句话,看见110宿舍里的六个人,收拾起自己的书包,匆匆地走出阶梯教室。这时候,大家才发现少了一个人,七个人,怎么今天,只来了六个,老大哥程义正没来。他平时可是最积极的,还给宿舍里的其他兄弟占座位的。黄光第是程义正的上铺啊。
走出教室门,韩一农老师对六个人说:“你
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